Bibliographie

Les travaux de Gilbert Arsac

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Thèses encadrées ou co-encadrées par Gilbert Arsac à l’université Lyon 1

Behaj, Ahmed (1999). Éléments de structurations à propos de l'enseignement et l'apprentissage à long terme de l'algèbre linéaire. Université DIDI Mohamed ben Abdellah de Fès (Maroc).

Jacqueline Clavel-Marinacce (1997). Rôle et place de l'appareil de mesure dans l'apprentissage à propos d'un ensemble de concepts en électrocinétique

Viviane Durand-Guerrier (1996). Logique et raisonnement mathématique : défense et illustration de la pertinence du calcul des prédicats pour une approche didactique des difficultés liées à l'implication

Sylvie Coppé (1993). Processus de vérification en mathématiques chez les élèves de première scientifique en situation de devoir surveillé.

Michel Mizony (1987). Semi-groupes de Lie et fonctions de Jacobi de deuxième espèce

Publications Gilbert Arsac

Ouvrages

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Arsac, G., Germain, G., & Mante, M. (1991). Problème ouvert et situation-problème. IREM de Lyon

Arsac, G., Chapiron, G., Colonna, A. Germain, G., Guichard, Y., & Mante, M. (1992). L'initiation au raisonnement déductif au collège. Une suite de situations permettant l'appropriation des règles du débat mathématique. Presses Universitaires de Lyon & IREM de Lyon.

Gilbert Arsac, G., Chevallard, Y. Martinand, J.L., Tiberghien, A. (1994). La Transposition didactique à l'épreuve. La Pensée Sauvage Éditions.

Arsac, G., Gréa, J., Grenier, D., & Tiberghien, A. (1995). Différents types de savoirs et leur articulation. La pensée sauvage édition.

Arsac, G. (1998). L'axiomatique de Hilbert et l'Enseignement de la Géométrie au Collège et au Lycée. Aléas.

Arsac, G., & Mante, M. (2007). Les pratiques du problème ouvert. CRDP & IREM de Lyon.

HEMILY (2006). Textes fondateurs du calcul infinitésimal / choix des textes et commentaires, Cécile Arsac, Gilbert Arsac & Olivier Keller. Ellipses, collection IREM-Histoire des Mathématiques.

Arsac, G. (2013). Cauchy, Abel, Seidel, Stokes et la convergence uniforme. De la difficulté historique du raisonnement sur les limites. Hermann.

Articles de revue

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Actes de colloque ou séminaires

Arsac, G. (2010). La démonstration : une logique en situation ? Actes du séminaire national de didactique des mathématiques, 2009, 243-266

Vidéo - https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/search?search=Gilbert%20Arsac&searchTarget=local

Arsac, G., & Durand-Guerrier, V. (2000). Logique et raisonnement mathématique - variabilité des exigences de rigueur dans les démonstrations mettant en jeu des énoncés existentiels. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000, 55-83.

Chapitre d’ouvrage

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Tiberghien, A., Arsac, G., Méheut, M. (1994). La transposition didactique à l’épreuve. Analyse de projets d’enseignement issus de recherches en didactique. In Arsac, G., Chevallard, Y., Martinand, J.-L., & Tiberghien, A. (Eds). La transposition didactique à l’épreuve. Editions La pensée sauvage. p. 105-134.

Bulletin APMEP

Arsac, G. (1975). Nombres algébriques et nombres transcendants. Bulletin de l'APMEP, 301, 647-651.

Arsac, G. (1975). Histoire de la découverte des logarithmes. Bulletin de l'APMEP, 299, 281-298.

Arsac, G. (1992). L'universalité des mathématiques. Bulletin de l'APMEP, 385, 401-418.

Une bande dessinée sur cette pratique (illustrée par Claude Tisseron).

Les autres références

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Site du groupe DREAM : https://dreamaths.univ-lyon1.fr/